鼓励孩子搭建自行车模型，试着在家制作东西，或者融化蜡笔，看看和蜡笔工厂的原料是否一样，等等。动手实践所学知识，这本身就是很重要的学习经历。

活动用意

问问孩子，他长大后想干什么。多数情况下，孩子会提到自己熟悉的职业：当警察非常有责任感、当老师、当家长、当超级英雄。让孩子多了解一些平日里接触到的职业，这样他会对社会形成一个更完整的概念，也能更好地理解各种职业类型。和不同职业的人交流背后的工作细节，孩子会明白：是过程一套按部就班的工序造就了产品，造就了工作。你也给孩子示范了如何寻找需要的信息。

进一步

问问孩子，在奶奶生活的那个年代是否有这项工作。如果没有，那么当时的人是怎么完成相应的事情的。

小提示

孩子的兴趣应该得到满足。美国著名儿童绘本作家汤米狄波拉toie depao四岁的时候就不停地画画。家人向一位画家亲戚寻求建议。这位亲戚非常认真地和小狄波拉聊到了职业问题。狄波拉最后表示，他想要成为一名画家。于是，在父母的帮助下，他有了自己的小画室。狄波拉现在业界享有盛誉，他把自己的艺术成就都归功于父母当时给予他的信任和引导。

延伸阅读既与职业有关，同时也谈到了孩子对它们的兴趣：

this is a great pg stand by barney satzberg hyperion, 1995

s that garbage truck by da gser hitan, 1993

one hundred ords aboutby riurt

ace, 9

给孩子的趣味职业书，法苏菲伯帝、法娜丁穆谢著，接力出版社